ここでやっとbe動詞を教えることができます。さらにここではいきなり「嘘つき」扱いされても我慢！ごまかしをしっかり説明する時期が来てしまう。
「 I の後は絶対 am じゃなかったのかよー」…まぁまぁまぁ（汗）。
ここが中学英語の天王山です。というより「英語の天王山」。それがいきなり中１の５月にあるのである。
ここはじっくり時間をかけます。ここで教えることはbe動詞を含めた英語の心臓部、「動詞」です。ここでは絶対ごまかさない。天王山なのだから。
中２だろうと中３だろうと、初めての生徒にはまずココの確認から入ります。ココをハッキリ頭に入れていないと、中２・中３の単元は結局「なんとなく」で解くしかなくなるんです。定期テストはごまかせても、模擬試験では点を取ることができません。
私の経験上、全く英語の苦手な生徒のタイムリミットは中３の夏期講習前までだと考えています。講習に入ってからここの基礎固めに勤めても、受験までの模擬試験で80～90点upに持っていけた経験は残念ながら私にはございません。苦手な生徒は中３の夏期講習をターニングポイントとしています。中３の１学期なら間に合います。
ここ（be動詞と一般動詞）をしっかりと理解し、常に前から意味を取る意識を持てば、少なくとも中学３年間くらいは楽に「英語は得意科目」になるでしょう。
●主語と動詞をしっかり拾わせる訓練（述語という概念ではない）
これが英語の得手不得手の分かれ道。
英語が苦手な生徒は動詞を考えていないから苦手なのだ。たったそれだけなのだ！
最初にこんな日本語を出してみる。
「私は毎朝父と犬のジョンを連れて公園に散歩に行きます。」
この中でしっかり主語と動詞を拾わせる訓練である。
（主語・動詞を拾う訓練なので、日本語はどんなに長くてもいい）
主語は「～は」と国語で教えられているので、たいていの生徒はすぐに拾える。問題は動詞です。ここではいろんな答えが出てきて面白い。しかし反復訓練していくと、日本語では動詞は必ず “一番最後にあるもの” と理解してもらえます。
「それが英語は２番目にくるルールなんだよ。日本語とは順番が全然違います」とひとまず教える。３～４問やれば、しっかり拾えるようになります。そこでこんなのを最後に出してみる。
「私はアメリカで生まれたけど日本人だ。」
（あえて「です」ではなく「だ」を使う。be動詞を「です」で覚えてしまった人への修正の為）
………？？ さっきまで一番後ろにあったはずの動詞が…ない。動詞は必ず命令形にできるものだが、「だ」では命令できない。ちょっと賢い生徒は「生まれた」と答えてくる。もちろん「生まれる（生む）」は動詞だが、一番最後にない。
「動詞が拾えない？こういう困った時（最後に動詞がないとき）には『be』というものを使います」。
「I be ～…？？」みんなもちろん腑に落ちない。
「I be ～…言いづらい？じゃ、beを言いやすいように am に変えちゃいます。同様に you の場合は…」
ここで be という、困った時に使う単語が am, is,are の正体だったことを明かす。同時に「be動詞」という言葉も一緒に叩き込ませられる。「これからは、困った時に am, is, are を使ってね」。そうなんです、be動詞というのは、動詞が拾えなくて困ったときに必要になるダミー動詞だったんです！
これらをこの時点から常に意識させれば、「I am play～」などという、２つの動詞が共存した致命的なミスを犯す生徒はいなくなる。使うのは絶対にどちらかなのだから。
ちなみに、動詞を２個入れてしまうことを、マナブ用語で「オカマ」といいます。男（be動詞）なのか、女（一般動詞）なのかハッキリさせてください。英語は必ずどちらかです。「オカマ」ではちょっと響きが悪いので「おすぎ」でもOK。
これから先、文中に動詞が２個以上入っているように見える文がたくさん出てきますが、あくまでも「見える」だけです。いかなる場合も動詞はひとつです！。
逆に動詞が入ってないものを、マナブ用語で「死んでる」といいます。しっかり動詞（心臓）を入れてあげてください。英語は必ず生きてます。
ちなみに、自分は英語のミスの中で『おすぎミス』と『死亡ミス』を一番嫌います。このミスだけは目の色を変えます。常に動詞を考えている生徒は、このミスは犯さなくなります。これをしっかり決めないことには英語は始まらないのです（英語が得意か不得意かは、ここを見れば一発でわかります。ある程度できる生徒でも、無意識にこのミスを犯すようでは応用はききません）。
●英語は必ず『主語・動詞（頭・心臓）』で始まる。
そのためにしっかり動詞を拾わなければならない。
●動詞がなくて困ったときにbe動詞（am, are,is）を使う。
英語は必ず動詞が必要な言語です。動詞がないときのダミーがbe動詞です。
●be動詞は、いかなる場合も日本語にはできない。
「です」でも「ある」でも「いる」でもない。そんな日本語はつけなくても意味のイメージはわきます。無理やり日本語を当て込もうとするから混乱するんです。
この考えが、これから先全てに適用されます。
英語をやるには、常に『動詞』を考えてください。もっと極端に言えば、『動詞だけ』を考えてください。これだけで作文力（英語力）が飛躍的に向上します。
【豆知識】
「なぜ 『go to school』 には a や theはつかないの？」
この件に関してはあえてこちらから教えないが、たま～に、質問がきます（１年に１回くらい）。質問されたら豆知識として一応教えます。
建物には当然 a や theがつくのもだが、その建物に行く目的がわかりきっている場合は省略されます。つまり、学校（school）は勉強する場所であり、「学校に行く」＝「勉強しにいく」わけで、このような一般的な場合は冠詞（a /the）はつけないのです（勉強ではなく、「学校に会いに行く」などと言いたい場合はもちろん「the school」になります。中学生ではまず出ませんけどね）。他には、教会に行く（go to church）なども the が省略されます。
と、普通はそう言われているんですが、実は確実にそうともいい切れないのです。例えば図書館（library）。ここは本を読む場所とわかりきっていますが、しっかり「the library」になります。国によっても違うのか、はたまた省略は後からできたものなのか、詳細は不明なのです。よく使う言葉こそだんだんと省略されていくものなので、きっとその流れから省略OKになったものかと推測しています。
余談ですが、もう一つ聞かれると困る質問もあります。 「OK って何の略ですか？」…これは困ります(笑)。「わかりませ～ん！」